那时，当我还在襁褓中ณ时，体会不到亲密的语言、亲热的动作以及手足情谊带来的感动。直到我懂事后，
井房的经历使。妹妹和我渐渐变得心心相印，我们喜欢手拉手四处闲逛，尽管她看不懂ฦ我的手势，平生第一次因自己的所作所为感到后悔。才懂ฦ得了亲情的可贵。而每个名字都能启发新的思考，原来世间万物都有自己&。我开始以一种新，我摸索ิ着走到เ壁炉旁，回去的路上。进门时，我想起了那个被我摔碎的布娃娃，我觉得触摸到的每&，
从家人口，想把它们拼凑在一起，可根本不可能了。我哭了，我也听不到她咿咿呀呀的童音。捡起娃娃ใ的碎片，我已跌落进又聋，就已表现出了倔强固执的个ฐ性。对周围的事物充满了好奇，执意模仿大人的一举一动。在六个月大时，我就能咿咿呀呀说出“你好”了。有一天，我十分清晰地说出了“茶，茶，茶”，引起了一家人的关注。即使在我生病后，我依然清楚地记得早期学会的一个词，这个ฐ词就是“水”。在我失去说话能ม力后，我依然能模糊地发出“水”的部分读音。直到我会拼写这个单词后，才不再发这个音了。
我沿着第五大道漫步而行，观看街景，而非凝视某一特定的东西，于是我看到了一个色彩斑斓ã的世界。街上来来往往的女人们穿着各色衣服，这各种颜色组成的华丽ษ风景让我百看不厌。如果我视觉正常的话，也许会像其他大多数女人一样，对服饰的款式及流行式样深感兴趣，而对绚丽的颜色不怎么เ注意。我还确信，自己会成为一个痴迷的橱窗观光客，因为，观赏那ว数不清的精美商品本身就是一件赏心悦目的事。
这一天，我要向这个世界的过去和现在匆忙地瞥一眼。我想看看人类进步的过程和成果，那么这些怎么才能ม浓缩在一天呢？毫无疑问是通过博物馆。我曾多次参观纽约历史博物馆，但都是用手来触摸展品。现在，我渴望用眼睛看看地球的发展简史和地球上的居民——按照原始的自然环境刻画的动物和人类；在人类出现并以弱小的身躯和强大的头脑征服动物王国以前，游荡在地球上的巨大恐龙和剑齿象的化石；动物和人类的进化过程；人类改造地球家园所用的工ื具；以及自然历史的其他方面。
至今我仍清楚地记得，那是一次非常愉快的旅行。在火车上，我交了许多朋友。一位女士送给我一盒贝壳，父亲在每一个贝壳上面钻了小孔，这样我就可以将它们串ธ起来。我兴致勃勃地玩了很久，感到เ无限的开心和满足。列车员友善可亲。他检票和打票时我常抓着他的衣角跟在他身后，他还让我玩他打票用的打孔器。这个玩具太有意思了，我蜷缩在座位的一角，一连几个小时聚精会神地在一片片硬纸片上打孔，玩得不亦乐乎。
姑姑用毛巾给我做了一个大娃娃。这个ฐ随手做的娃ใ娃看起来滑稽可笑、不成形状，而且没有鼻子、嘴巴๒、耳朵和眼睛——甚至连孩子想象的脸上应该有的东西都没有。奇怪的是，缺少别ี的我倒不计较，但缺少一双眼睛却让我很不满。我不厌其烦地向大家指出这一问题，然而似乎没有人能为娃娃加上一双眼睛。我灵机一动，一个好主ว意冒出来了。我溜下座位开始摸索ิ，找到姑姑那ว装饰着大珠子的披肩，拽下两颗珠子，向她示意我想让她把这两颗珠子缝到娃ใ娃脸上。姑姑把我的手放到เ她的眼睛上，核实我的意图，我使劲点头。珠子被姑姑缝到了合适的位置，我非常开心，但很快我就对布娃娃失去了兴趣。整个ฐ旅途，我没发过一次脾气，因为ฦ有太多的新鲜事物吸引着我，让我的脑袋和双手忙个不停。
到了巴尔的摩，切斯霍尔姆医生热情地接待了我们。但他表示对我的眼睛无能ม为力。然而，他说我可以接受教育，并建议父亲向华盛顿的亚历山大?格雷厄姆?贝尔博士咨询，他也许可以提供一些有关聋哑和盲童学校及老师的资料。按照ั切斯霍尔姆医生的建议，我们立即起身前往华盛顿去见贝尔博士。一路上，父亲忧心重重、焦虑烦闷，而我却完全没有意识到他的痛苦，只觉得到处旅行很有意思。
贝尔博士医术高明、温厚善良，深受人们爱戴，尽管当时我只是个懵懂的小孩子，但同他一接触，就马上感受到เ了他的慈爱与亲切。他把我抱在膝上，让我玩弄他的手表。他让手表震动起来，使我体会了奇妙的震动感。我知道他看得懂ฦ我的手势后就立刻喜欢上他了。当时我没有料到เ，这次会面竟然为我打开了一扇从黑暗走向光明的大门，使我从此不再孤独，并拥有了获得友谊、知识和爱的钥匙。
贝尔博士建议父亲给波士顿帕金斯学校的校长阿纳戈ຖ诺斯先生写封信，问下他那里是否有适合我的启蒙老师。帕金斯ั学校正是郝博士创น建的教育聋哑盲人的地方แ。父亲立即写了一封信，在几个星期焦急的等待后，我们收到เ了阿纳戈诺斯ั先生热情的回信，信中让我们放心，说老师已经找到了。那是1้886年夏天，等到莎莉文老师来到我家已是第二年的3月份了。
就这样，我走出埃及，站在了西奈山前。一股神奇的力量轻抚着我的灵魂，带给我光明，让我看到无数奇景。我听到那ว来自圣山的声音：“知识是爱，是光明，是智慧。”